注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

美语美心gm的博客

 
 
 
 
 

日志

 
 
关于我

记录教育故事 探讨教育话题

网易考拉推荐

(3月博文)“眼界”决定“境界”——与中国美协会员、特级教师傅刚老师面对面  

来自shenxuewen   2013-03-21 16:42:15|  分类: 默认分类 |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

一、参观艺术楼 感受艺术气息

     321日下午,瞿剑宛美术基地学员一席来到上海中学参观学习。学员们首先参观了上海中学的艺术楼。卡通画教室、泥塑教室、美术欣赏教室、水彩画教室、素描教室、油画教室、陶艺室等,每个专用教室都有其各自特殊的功能要求。身处其中,给人一种特殊的艺术感受。

 

“眼界”决定“境界”——与中国美协会员、特级教师傅刚老师面对面 - 美语美心gm - 美语美心gm的博客

 

 

二、美术教师 “专业”为先

   在国画教室,学员们聆听了上海中学美术特级教师、中国美协会员傅刚老师关于《做教师首先要专业——美术教师要画画》的讲座。我们一直强调美术老师要有“三支笔”,即画笔、钢笔和粉笔。傅老师认为首先应该是“画笔”,其次是粉笔,最后才是钢笔。美术教师拥有扎实的学科专业,有助于开拓自己的眼界,提高业务能力,从而有效提高教师的课堂教学效率。目前,有些美术老师可能上课上得很好、很精彩,但专业不好,平时也很少画画,有的甚至不画画,这类老师发展到一定阶段就会遇到瓶颈。因为课堂教学能力可以通过一段时间的教学实践和经验的积累提升,而专业技能的提升不是一蹴而就的事情,必须经过严格的、持续不断的专业训练。傅老师以大量真实的案例提到当下有些音乐老师不唱歌、不弹琴,语文老师不读书,美术老师不画画的现象,呼吁广大美术教师要多画画,修炼好内功,要有自己的一手绝活。

 

“眼界”决定“境界”——与中国美协会员、特级教师傅刚老师面对面 - 美语美心gm - 美语美心gm的博客

 

 

三、“眼界”决定“境界”

     要给学生一杯水,教师要有一桶水。教师要有源源不断的活水,流进学生的心田。傅老师认为美术教师除了要多看画展外,还要多看电影、戏剧、多听听高雅的音乐,有机会到国外走走,开阔眼界,丰富视野,提升自身的艺术修养。眼界开阔后,观看问题的角度会不一样,也会从某种程度上能够促进自己今后的教学。的确如此,“眼界”决定“境界”。教师要把课上得精彩,就需要对相关的知识掌握得足够深,足够广,这样才可能在教学过程中对知识信手拈来,使教学过程张弛有序

四、不追求外在形式 思维的互动是关键

    新课程强调课堂中的师生互动,但很多老师往往追求课堂互动的一种外在形式。我曾听过有的公开课课堂上学生唱唱跳跳,一会儿忙这,一会儿忙那,看似热热闹闹,但一节课下来学生却没学到多少。我想,这种“互动”是外在多于内在,动手与学生的动脑相脱节,没有产生师生思维的一种互动,这种有形式而无实质的“互动”也就丧失殆尽。

傅钢老师的美术欣赏课很有特色,一走进美术欣赏教室就有一股浓浓的艺术气息,教师墙上布置了很多经典的大师作品。教师内没有讲台,老师只有一张简单的座椅。上课时,老师与学生面对面地交流,没有一种高高在上的感觉,更多地体现了一种师生的平等。有一次,傅老师带学生到当代艺术馆看展览。回来后,有位学生提出:“傅老师,很多作品我看不懂......”其他学生也连忙跟着点头,看来这是很多学生存在的一个普遍问题。为了解决这一问题,傅老师进行了精心备课,花了三周的时间向学生分析讲解当代艺术,最后赢得了学生的阵阵掌声。我想,这样的课没有互动的一种外在形式,但给人感觉更多的是一种真实和朴实。傅老师能够关注学生的学习需求,当学生在学习过程中遇到问题时,为学生提供及时的帮助和指导,从而为学生提供“支架”。课堂中师生之间始终平等地沟通和交流,产生深层次的思维碰撞,这才是有效的学习!然而回顾我们的教学,学生死记硬背的学习方法依然盛行,他们很少对现实情况提出自己的问题。发现问题、解决问题的能力低下,创新意识不足。我想,要改变学生这种被动、单一的学习方式,关键在于教师教学观念的转变。 

 

“眼界”决定“境界”——与中国美协会员、特级教师傅刚老师面对面 - 美语美心gm - 美语美心gm的博客

美术欣赏教室

 

五、结语

    作为美术教师应以“专业”为先。正如瞿剑宛老师所说,美术教师“美术”是姓,“教师”是名,姓在前,名在后,美术教师首先要画画。“画画”是美术教学的基础,是一个合格美术教师素质长久、持续发展的根本保障。随着新课程改革的逐步实施,美术教学将更多地要求教师在学生面前多动手、多实践。为了激发、引爆学生的灵感,让学生充分感受和必要的提示,激活学生的思维,美术教学中需要教师的适当示范。因此,美术教师应坚持长期、深入地美术绘画创作,平时多动手画画,抽时间多练练自己的内功。树立“曲不离口,拳不离手”的工作理念。培养自己扎实的美术基本功,以此来保证自己在给学生示范时能游刃有余,提高教学效率。

  评论这张
 
阅读(93)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018