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20140909国旗下讲话(9月 博文)  

来自zhangjing_dudu   2014-09-09 10:24:58|  分类: 默认分类 |举报 |字号 订阅

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老师们、同学们:

上午好!明天是第30个教师节,首先借此机会向各位老师表达节日的祝福:祝大家生活美满,工作顺利。

此刻站在这里,我想起了9年前的9月,自己作为一名新教师同样是站在主席台上,举起握拳的右手宣誓,我背不下完整的誓词,但其中一些词语很有力量,不敢忘记:为人师表、敬业爱生、严谨治学、修身立德。做了9年的教师,我还没有自信说已经做到了这些,有时也会为了生病的孩子牵肠挂肚,而马虎地备一堂课;有时在工作特别忙的时候,会因为科艺节、看电影冲掉了一两节课而暗自高兴。但是,和许许多多光明学校的老师一样,一旦走进教室,面对了学生,就会发动自己有限的却是所有的能量,去做着认为对学生有用的事,说着对学生有用的话,我把它称作“教师的本能”。

  但是除了上好课,教师还能为学生做些什么?一次偶然,我看见市教委尹后庆副主任写的一段话,让我觉得这就是我要找的答案。今天借此机会,将这段话与大家分享:“教学内容中的学科知识,应该成为学生精神成长和德行发展的智力基础;教学组织和形式应该对学生形成合作、包容的心理品质起到潜移默化的作用;教学过程所营造的自由、民主、平等的氛围,应该有利于学生形成创新精神和追求真理与正义的品行;教师在教学中严谨的治学态度和敬业精神,在学校生活中体现的人生准则和处事规范,应该成为学生的示范和榜样。”这就意味着,我们不能只强调教师的专业发展,应该强调的是“教师发展”,这个发展不仅有专业素养的,也有精神世界、人生格调。

教师是这样一种事业,你即便投入再多的心力也不为过。是不是对教师要求的太多了?对于教育来说,这不是一个完美的时代,有许多客观现实会打击消磨我们曾经强烈的教育热情。但是,再多的负面理由和现实都无法改变教师的工作性质:我们不是简单的知识传递者,我们跟学生一起创造他们每一天的学校生活,也为他们未来生活做创造。我们面对的是活泼生动的成长中的生命。我们需要经常自问,给学生们的东西是积极的还是消极的,是有益的还是有害的,是促进了他的发展还是阻碍了他的发展?尽管学生不完全被教师左右,但教师的正向教育、人格魅力会成为一种力量,引导人前进和向上。

付出了这么,我们会得到什么?说实话,教师的付出很难与回报挂钩,如果一定要说有什么回报,也许就是在若干年后,曾经的学生会幸福而温暖地念起我们的名字。

谢谢大家!

 

 

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